Teza: AI w najbliższym czasie zastąpi człowieka.
Nasi uczniowie z klas 4-8 w tym tygodniu wzięli udział w debacie oksfordzkiej, czyli takiej sformalizowanej dyskusji, w której dwie przeciwne drużyny propozycja i opozycja przedstawiają kolejno argumenty za i przeciw postawionej tezie. 
Uczniowie wykazali się ogromną umiejętnością tworzenia ciągłości merytorycznych argumentów, wnioskowania i szybkiego, konstruktywnego odpowiadania na kontrargumenty drugiej drużyny. 
Ta debata była wyśmienita, uczniowie dyskutowali z szacunkiem do mówców z drużyny przeciwnej. 
Obie drużyny, propozycja i opozycja znakomicie przygotowały się do debaty. 
Dzieci opracowały merytoryczne argumenty poparte przykładami z życia. Dzięki temu debata była bardzo dynamiczna! 
Która drużyna przekonała publikę i sędziów? 
Opozycja – zdaniem uczniów Mojej Szkoły AI nie zastąpi człowieka w najbliższym czasie. Zaskoczeni?
Drużyna propozycji wykonała super robotę, tym bardziej że miała trochę trudniejsze zadanie starając się przekonać wszystkich, że AI niedługo rzeczywiście zastąpi człowieka. Niemniej, wykazała się ogromną kreatywnością i logiką w swoich wypowiedziach! 
BRAWOO DLA OBU DRUŻYN 
A Wy dorośli – jakie macie zdanie?
Debata Oksfordzka to forma sformalizowanej dyskusji, w której dwie drużyny czteroosobowe debatują nad postawiona tezą. Drużyny przedstawiają propozycję (argumenty potwierdzające tezę) i opozycję (argumenty obalające prawdziwość tezy).
W drużynie każda z osób pełni inną funkcję:
* Pierwszy mówca definiuje pojęcia w tezie.
* Drugi mówca przedstawia argumenty za lub przeciw tezie.
* Trzecii mówca kontrargumentuje drugiego mówcę z drużyny przeciwnej.
* Czwarty mówca podsumowuje debatę i przedstawia ostateczny wniosek, natomiast nie dodaje argumentów.
Dlaczego debata oksfordzka jest tak trudna? Mówcy w danej drużynie nie zawsze zgadzają się lub n
są przeciwni postawionej tezie, mimo tego ich zadaniem jest utworzyć merytoryczne argumenty, poparte faktami lub sytuacjami z życia, które przekonają publiczność do ich prawdziwości.
Tego typu aktywności rozwijają u dzieci kreatywne i logiczne myślenie, często w warunkach stresowych związane z wystąpieniem publicznym i szybkim utworzeniem kontrargumentów oraz wniosków z wypowiedzi przedmówców.
Zachęcamy rodziców/ opiekunów do rozmów w tej formie, bo nie tylko uczą krytycznego myślenia, ale przede wszystkim dyskusji z szacunkiem do drugiego człowieka. 
